Դինամիկ հետազոտության հարցերի վերաբերյալ 12 մեթոդներից վեցերորդը
Ինչ է վերեւի արկղի հարցման պատասխանը:
Կոնվենցիայով, հարցումների պատասխանները դասվում են որպես վերին տուփ , ներքեւի տուփ եւ միջին քառակուսու միավոր: Վերեւի տուփը հետազոտության հարցի առավել դրական պատասխանն է, իսկ երկրորդը `ամենաբարձր (առավել դրական) պատասխանը: Եթե հարցվողներին առաջարկվում է օգտագործել «1» - ի «5» սանդղակը «5» -ի միջոցով, «5» - ը առավել դրական պատասխան է, ապա «4» - ի եւ «5» - ի վարկանիշերը համարվում են երկու վերին տուփ:
Սովորաբար, Likert սանդղակը ստեղծվում է հինգ հինգ կամ յոթ վարկանիշով: Սանդղակի բարձր ավարտը `« 5 »նշվող պատասխանները կներկայացնեն« շատ »,« բարձր »,« առավել »եւ« լավագույն »բառեր: «4» նշվող պատասխանները նույնպես քննարկվում են մասշտաբի բարձր վերջում եւ կապվելու են «փոքր» եւ «ավելի լավ» բառերի հետ: Միջերկրածովային միջակայքը, որտեղ նշվում են պատասխաններ «3», նախատեսված է չեզոք կամ ոչ պատշաճ պատասխան : Ցածր մակարդակի ցածր ավարտը, որտեղ նշվում են պատասխանները «2», նույնպես կապված է «փոքր» կամ «շատ» բառերով, բայց մասշտաբային կետերը կներառեն երկրորդ բացասական բովանդակություն: Օրինակ, «2» -ի վարկանիշը կարող է պատասխան լինել, նշելով, որ հետազոտության մասնակիցը «փոքր-ինչ դժգոհ է» կամ «մի փոքր անհամաձայնություն»: Սանդղակի ամենացածր վերջում, «1» -ի վարկանիշը ցույց է տալիս, որ հետազոտության մասնակիցը «շատ դժգոհ» է կամ «մեծապես չի համաձայնվում»:
Տուփի վարկանիշները օգտակար են տվյալների վերլուծության եւ ամփոփման համար : Օրինակ, հետազոտության արդյունքների ամփոփ գնահատականները ցույց են տալիս, որ վարկանիշի 30 տոկոսը գտնվում է վերին տուփում , որը համարժեք է «5» -ի Likert- ի չափանիշներին կամ շատ բարձր գոհունակությամբ , իսկ վարկանիշի 15 տոկոսը երկրորդ `ամենաբարձր վերին տուփը , որը համարժեք է« 4 »-ի Likert սանդղակի վարկանիշին կամ բավարարված է :
Շուկայի հետազոտողը կարող է զեկուցել, որ հարցման մասնակիցները բավարարված են եղել, քանի որ «3» -ի Likert- ի մասշտաբով վարկանիշը բավարար կլինի , եւ հարցվածների 45% -ը ավելի քան բավարարված է:
Դինամիկ հետազոտության հարցերի ստեղծման 12 մեթոդների ամբողջական ցանկը հետեւյալն է. Անմիջապես ստորեւ բերված է ձեր հարցումների հետազոտության հետաձգված մասնաճյուղային հարցերի ստեղծման արագ հուշում:
Դինամիկ հետազոտությունների հետազոտման ժամանակահատվածում հետաձգված մասնաճյուղեր
Որպես հետաձգված ճյուղավորվող տեխնիկան նման է բարդի ճյուղավորմանը, քանի որ կարող են օգտագործվել մի քանի չափանիշներ, որոնք պետք է կարգավորեն ճյուղավորումը: Կարեւոր եւ ակնհայտ տարբերությունն այն է, որ հետաձգված մասնաճյուղը անմիջապես տեղի չի ունենում այն տվյալների հավաքագրման արդյունքում, որոնց վրա կազմված է կոնֆիգուրացիա: Հետաձգված մասնաճյուղը կարող է կատարվել հետազոտության ցանկացած վայրում, քանի դեռ չափանիշները սահմանող տվյալները արդեն հավաքվել են:
Հետաձգված մասնաճյուղի ընդհանուր օգտագործումը այն է, երբ տեքստային պատասխանը ցանկալի է, սակայն շուկայական հետազոտողը չի ցանկանում խանգարել մի քանի կապված կամ կապված հարցերի հոսքին: Բացի այդ, հետազոտության հարցվողները երբեմն կասեցնում են հետազոտությունը, եթե դրանք խնդրվում են տրամադրել երկարատեւ տեքստային պատասխաններ, կամ եթե նրանք ընկալում են, որ հարցման մեջ չափազանց շատ առարկաներ կան:
Շուկայական հետազոտողը կարող է օգտագործել հետաձգված մասնաճյուղը `բարձրացնել հավանականությունը, որ պատասխանողը հետազոտել է ավելի կարեւոր տարրեր եւ առաջինը պատասխանել այդ հարցերին:
Թեեւ ստորեւ ներկայացված 12 կոնֆիգուրացիաներին հետեւելու համար մշակված հարցման հարցերը առավել հաճախ հանդիպում են առցանց հետազոտություններում, այն կարող է նաեւ կիրառվել նաեւ թղթային կամ բանավոր հետազոտությունների համար:
Դինամիկ հետազոտությունների հետազոտման հարցերի մշակման մեթոդներ 12
- 1. Պարզ ճյուղավորում
- 2. Խողովակաշար
- 3. ցատկում
- Ռադիոլիզացում
- 5. Բաղադրիչ մասնաճյուղ
- 6. Հետաձգված մասնաճյուղ
- 7. Պարզ Քվոտաներ
- 8. Ներածված կամ համալիր կլոտներ
- 9. արդյունահանումը
- 10. Ցուցադրել / թաքցնել հարցերը
- 11. Ցուցադրել / թաքցնել պատասխանը
- 12. Ինքնորոշված